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26 收获与拒绝（第1页）

温颐训练完，就开始去隔壁雅致艺术学院跟课。

人文历史、服装设计类他都有报。原身的记忆不错，而且很有过目不忘的本事，温颐借这个很是看了一部分的现代专业书。

他想彻底了解这个世界，除了网上与时俱进的东西，还有整个世界的文化底蕴。

温颐找到自己的教室，才进门，就受到了全班关注。温颐只是微笑，然后找了个空位坐下。

实在不是温颐太高调，而是班上只有十多个人。他这节课是研究古遗迹服装文化课，所以人的确不多。

“同学，你哪个班的？我怎么没见过？”一个男生从隔壁座滑到温颐的旁边坐。

选这种课的人少，长相出众的人，他没见过的，那是少之又少啊！

“我是隔壁学校的。”温颐礼貌道。

雅致艺术学院在全星际出名，会有蹭课的人那是正常。

两人交换了姓名，这个自来熟的人叫樊瑞轩，由于他父亲是设计师，所以他从小耳濡目染，对设计感兴趣，虽然这个徐老教授的不是设计方面的，但是少有知名设计师是不通服装史的。

除此之外，温颐才知道，原来这堂课不是没人不想来，而是一旦有学生在这老教授课上犯了忌讳，就会被打出去。所以老教授的名声在外，如果不是那种一心学习的人，估计是挨不到第二堂课。

“我们这也没开课多久，徐老第一次只是露了个脸，第二次批判了一下现代的服装审美异常，然后叫我们回去准备，这节课抽问。”

樊瑞轩还未说完，温颐就听到一键朗的声音：“谁在说话？”

温颐猛地抬头，就见一穿着朴素长袍，却又格格不入的老头子捻着胡子进门。

正听到关键时刻呢，这老头子也太会挑时间了吧？

“刚刚谁在说话？”徐老说话，无人敢答。

樊瑞轩神色慌张，温颐甚至都感觉到了同桌樊瑞轩的颤抖。

这老头子真的有那么可怕？

“他们不敢说，林兮涯，你说。”

徐老走到一存在感很弱的男生身边，并且点了对方的名。只见林兮涯站起来，朝温颐那边一指，“我不认识那两人。”

“要想上我的课，打铃后必须关网络，安静下来，你们现在是在挑战我的权威吗？”

徐老这般训诫，课上依旧无人做声。

樊瑞轩被徐老的话，吓得道歉。

温颐自然也规矩地道歉：“对不起，徐老，我是新来的，刚刚他在跟我讲规矩。”

温颐态度诚恳，脸上还带着些许愧疚的笑意，但落在徐老的眼里就是道歉还没个正经地，嬉皮笑脸，一点诚心都没有！他见多了这类的学生，以为有点资本就可以进他的课，所以他不仅要传道授业解惑，还要做德育老师！

徐老不接他这个台阶，只是道：“你来我这儿，我就是规矩，不然你就给我出去。”

果然脾气很大，这些搞艺术的人，他搞不懂。不过也没有随意就撵学生走的老师吧？

“老师，您说您就是规矩，我没否认。不过我是来学知识的，不是来学规矩的，如果老师一定要拿我立威，我也无话可说，我知道老师您声名在外，恐怕也多我一个不多，少我一个不少。”温颐退一步讲，笑意未减，诚心道：“既然是上课，就不该是您的一言堂，学生要学，不是一味强加灌输。当然，也许您这方法现在有用，但以后也许他们就会忘记。只您一人讲，他们也学不到什么。”

徐老那么多年致力于教书育人，虽然成名的门生少之又少，但也没谁说过他的不是啊！现在猛地被温颐说了一句狠话，气得吹胡子瞪眼，却找不到反驳的话，只是道：“你倒是敢说！”

樊瑞轩拉了拉温颐的袖子，他现在有点慌，话说跟老师作对什么的他们无所谓，但有所谓的是跟这种老古板作对啊！要知道这老师声名在外可不仅是除了脾气，还有他的学术权威！

再说了，他倒是不关心这温颐会不会被老师赶出去，但要是把老师气走了，那可就得不偿失了！要知道这徐老虽然每年都还在教书，但是，能从头到尾上完他的课的人少之又少啊！

除了第一堂课在徐老面前表现稍微出众的林兮涯，他们这一班十多个人，哪儿有谁入过他的眼啊？有时候樊瑞轩都认为自己只是徐老教林兮涯的附带品！

哪儿知温颐一点都没有懂樊瑞轩的意思，又听温颐说：“我说的全是发自肺腑，是与不是老师您自己判断。也许我在这一方面是不如您，但不代表以后我没有自己的建树。我是尊敬您的，但我的尊敬不是口头上说说，也不是建立在事事都听你依你。所谓上课，不过也是知识传播的过程，如果学生有自己的见解，作为老师的您当然更应该支持学生各抒己见，而不是您的学生都只跟您一个思维，若是如此，那他以后必然也走不远。”

温颐说完，全班的人都看着他，当然也包括之前那名似乎被老师格外看重的林兮涯。他安安静静地坐在那里，一双上扬的眼睛神采奕奕地看着他。

真是个漂亮的人。温颐再一次走了心，不过是徐老却给温颐气着，怒指道：“你可真会说！”

徐老那么大把年纪了，大半的时间都是在教育别人，哪儿受过别人的教？

现在听温颐这样说，他还以为温颐是特意针对他，比如温颐说的，如果不让学生有自己的思维，那必然与之一个思维，以后也走不远。

徐老就以为温颐调查过他，然后专门揭他的伤疤，多少年了，他就算名气再大，他也没有再培育出一个让自己满意的学生，要不是思维禁锢了，要不就是根本放弃了！

“老师，我认为的学习，不过就是学思与辩，以后我不做研究，所以我不会闷着学习。我现在所想，如我所说。老师想讲什么尽管讲，我会认真听的。”