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第136章 建立书院（第2页）

听完乔康的一番话，先生们纷纷点头，眼神中既有对未来的期待，也感受到了沉甸甸的责任。一位先生捋了捋胡须，感慨道：“如此办学，真是惠及万民之举啊，咱们定当全力以赴！”其他先生也纷纷附和，表示愿意为书院的兴办尽心尽力。

薛康看着眼前神情专注的先生们，继续侃侃而谈：“凡是进入咱们学堂学习的学生，除了文化知识与兴趣技能，还有一项重要的课程，那便是武艺。”他神情严肃，目光坚定，仿佛在描绘一幅关乎未来命运的蓝图。

“学习武艺，首要目的是为了强健身体。孩子们正处在成长的关键时期，一副强健的体魄是一切的基础。想象一下，当他们通过日复一日的锻炼，拥有了结实的肌肉、敏捷的身手，那不仅能让他们在学习和生活中充满活力，更能抵御疾病的侵扰，健康茁壮地成长。”薛康说着，不自觉地握紧了拳头，展示出力量感。

“而更为重要的是，学习武艺是为了保护老百姓的生命财产不受外敌侵犯。咱们这片土地，历经战乱，百姓们饱受苦难。就说之前那一场浩劫，外敌如饿狼般闯入咱们的村庄。”乔康眼神中闪过痛苦与愤怒，陷入回忆，“大火瞬间吞噬了整个村子，一间间房屋在烈火中轰然倒塌，滚滚浓烟遮天蔽日。百姓们呼号着、奔逃着，却难以逃脱敌人的魔掌。老人和孩子被无情地推倒在地，妇女们绝望地哭泣，财物被肆意抢夺，整个村庄一片狼藉。许多家庭就此破碎，亲人离散，流离失所。”薛康声音微微颤抖，深吸一口气，平复了一下情绪，接着说道：“我们不能再让这样的悲剧重演。所以，要让孩子们从小习武，培养他们的勇气与担当。”

“在武艺课程中，我们会教授他们各种实用的招式。从基础的拳脚功夫开始，像简单却有力的直拳、勾拳，能迅速做出防御的格挡动作，让孩子们学会在危险来临时，如何本能地保护自己。”说着，乔康便现场演示起来，只见他身姿矫健，一拳一脚虎虎生风，“随着他们的成长与武艺的精进，会进一步学习刀枪剑戟等兵器的使用技巧。除此之外，还会传授他们独特的闪避身法，比如灵活的蝶步，借助身形的巧妙移动，快速避开敌人的攻击，就像翩翩起舞的蝴蝶，看似轻盈，却能在关键时刻躲开致命一击。”

“同时，团队配合和战略战斗策略也是武艺教学的重要部分。我们会教导孩子们，在面对敌人时，不能单打独斗，要学会相互协作。比如，有的孩子擅长近战，有的孩子擅长远程攻击，大家要根据各自的优势，制定不同的战术。当遇到大规模敌人时，一部分孩子组成防御阵型，用盾牌抵挡敌人的正面冲击，另一部分孩子则从侧翼迂回包抄，出其不意地攻击敌人后方。这就需要孩子们之间有高度的默契和信任，通过反复的训练，培养他们的团队意识和战斗智慧。”

先生们听着乔康的讲述，纷纷露出赞许的目光。一位身材魁梧、曾经有过一些习武经历的先生点头说道：“薛康，你说得极是。这武艺的传授，不仅能让孩子们强身健体，更是为咱们的家园铸就了一道坚固的防线。我虽不才，但对武艺也略知一二，愿意在这方面尽一份力。”

另一位先生也接口道：“是啊，有了武艺傍身，孩子们才能在这乱世中更好地生存，也能为守护咱们的百姓贡献一份力量。只是这武艺教学，还需循序渐进，因材施教才好。”

这时，一位戴着眼镜、面容儒雅的先生微微皱眉，忧心忡忡地说道：“教主，我理解学习武艺的重要性，可孩子们的时间有限，过多投入在武艺学习上，会不会影响文化知识的学习呢？文化知识同样是开启智慧之门的钥匙，对孩子们的成长也至关重要啊。”

此言一出，引起了其他先生的一阵小声议论。一位白发苍苍的老先生缓缓说道：“这位先‘生说得有道理，咱们办学堂，本就是为了让孩子们全面发展，可不能顾此失彼。”

乔康微笑着点点头，从容说道：“两位先生的担忧我明白。其实，文化知识与武艺并非相互矛盾，而是相辅相成的。文化知识能让孩子们明白习武的意义，懂得如何运用智慧去战斗，而武艺则能培养孩子们的意志品质，让他们在学习文化知识时更有毅力。我们可以合理安排课程时间，比如上午安排文化课程，下午进行武艺训练，确保孩子们能在两者之间找到平衡，共同进步。”

先生们听了薛康的解释，纷纷露出思索的神情，随后陆续点头表示认可。众人围绕着书院的规划热烈讨论着，气氛愈发高涨。这时，那位身形微胖、脸颊总是红扑扑的先生，带着一脸和善的笑容，迫不及待地站起身来。他一边说着，一边双手在空中比划着炒菜的动作，兴致勃勃地说道：“诸位，我有个想法。咱们不妨开个烹饪班。你们瞧，”他双手快速翻炒，仿佛锅中正有美味佳肴，“若能让学生们人人都成为大厨，那可是一件了不起的事。他们既能为天下人做出许多美味佳肴，供人品尝，传播美食文化；又能将做出的美食拿去售卖，为自己和书院增加收入，这岂不是一举两得？”他的眼神中闪烁着兴奋的光芒，语气中满是期待。

此言一出，立刻引起了一阵附和声。一位戴着圆框眼镜，面容斯文的先生点头称赞，推了推眼镜说道：“这主意不错，烹饪也是一门重要的生活技能，学会了走到哪儿都能有口饭吃。而且美食能慰藉人心，在这乱世中，一份美味或许能给人们带来片刻的温暖与满足。”

还有一位留着山羊胡的老先生，摸着胡须补充道：“而且美食能让人心情愉悦，说不定还能吸引更多人来咱们这儿呢。咱们书院要是能培养出远近闻名的大厨，那可就名声大噪了。”

紧接着，一位身着青衫的年轻先生站起身来，眼中透着灵动的光芒，接过话茬：“既然如此，咱们还可以开各种技能的班呀。像木工班，教孩子们制作各种实用的木器，以后咱们书院的桌椅板凳说不定都能出自学生之手；还有陶艺班，让他们学习烧制精美的陶器，既能陶冶情操，又能发展成一门营生手艺。这样一来，孩子们能掌握的技能就更丰富多样了。”

乔康听着大家的提议，脸上露出欣慰的笑容，点头道：“诸位先生的想法都很好。不过呢，咱们书院刚刚起步，许多事情还得一步一步来。等书院正式开学以后，咱们再根据学生们实际的兴趣爱好来确定具体开设哪些班级，这样既能满足孩子们的需求，也能确保教学资源得到合理利用。”

众人纷纷表示赞同。这时，薛康话锋一转：“最后，还有一件重要的事，咱们得给咱们的书院取一个名字。这名字不仅要响亮，更要有意义，大家不妨讨论一下取什么名字好。这名字得与圣主的理念和教义相契合，时刻提醒我们办学的初衷。”

先生们听闻，纷纷陷入沉思，随后又热烈地讨论起来。一位穿着朴素，面容憨厚的先生率先发言：“我觉得叫‘德润书院’如何？圣主一直教导我们要品德高尚，以德为先。‘德润’寓意着用高尚的品德滋润学生的心灵，让他们成为有道德、有修养的人，这与圣主的理念相符，也符合咱们教书育人的宗旨。”说完，他期待地看着众人。

立刻有先生点头表示赞同，说道：“这个名字不错，简单又有深意，时刻提醒着孩子们要注重品德修养。”

然而，也有先生提出不同意见。一位神色严肃，眼神深邃的先生微微皱眉，缓缓说道：“‘德润书院’虽好，但我觉得稍显内敛。咱们书院肩负着传承圣主教义，引领众人走向繁荣的使命，名字应该更有气势一些。我提议叫‘圣启书院’，‘圣’代表圣主，‘启’寓意着圣主开启了我们新的希望，启迪着孩子们的智慧，让他们在圣主的指引下成长，将来成为教派的中流砥柱，带领大家走向更好的未来。”

这时，一位头发花白，气质儒雅的老先生轻轻摇了摇头，说道：“‘圣启书院’确实有气势，但总觉得少了些与这片土地的联系。我们这片大陆名为紫云大陆，为了纪念我们伟大的圣主，我提议取名为‘云盛书院’。‘云’取自紫云大陆，‘盛’则寓意着在圣主的庇佑下，咱们书院能够繁荣昌盛，培养出众多优秀的人才，让这片土地也跟着兴盛起来。而且圣主一直倡导的是让百姓生活富足、繁荣，‘盛’字也体现了这一理念。”

老先生的话音刚落，全场先是一阵短暂的沉默，大家都在思索这个名字。随后，那位戴着圆框眼镜的先生眼前一亮，拍手称赞道：“这个名字好，既有对圣主的纪念，又与大陆相关，还饱含着对书院和这片土地的美好期许，而且紧密联系了圣主的理念，实在是妙！”

其他人也纷纷点头，齐声说道：“这个名字好，‘云盛书院’，既有纪念意义，又饱含着美好的期许。”

薛康也露出满意的笑容，说道：“好，既然大家一致同意，那咱们的书院就叫‘云盛书院’。希望在各位先生的努力下，云盛书院能够蒸蒸日上，为咱们的教派、为这片土地培育出无数栋梁之材，践行圣主的理念，让百姓过上幸福的生活。”

此刻，确定了书院名字，先生们的心情各不相同却又都满怀着期待与认可。那位提议“德润书院”的憨厚先生，虽然自己的提议未被采纳，但此刻也激动地握紧拳头，眼神中满是对书院未来的憧憬，仿佛已经看到了孩子们在“云盛书院”里茁壮成长。而那位神色严肃提出“圣启书院”的先生，微微点头，眼中闪过一丝欣慰，他明白“云盛书院”这个名字同样承载着对圣主的敬意与对未来的期望。头发花白的老先生，看着众人对自己提议的认可，眼中闪烁着泪光，他深知这个名字凝聚着大家对圣主的感恩以及对这片土地深深的热爱。年轻的青衫先生则兴奋地与身旁的人低声交谈，脸上洋溢着抑制不住的喜悦。那位微胖的先生，双手用力鼓掌，笑声爽朗，为这个满意的结果而高兴。大家都沉浸在这份对“云盛书院”未来的美好期许之中，仿佛看到了它未来蓬勃发展的景象。