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第一百二十八章 教育分支（第2页）

不过李铮觉得，只习文，那是蹩脚。文风鼎盛是好事，但若是缺了血性，早晚会走上不归路。

所以李铮觉得，是时候建立军事一类的教育体系了。不可能军中的将领，永远要从死人堆里选拔！建立系统的培养制度，才是王道。

想到这里，李铮立刻传讯荀爽，请他到草场来一趟。

这段时间正是教育系统下辖各大书院的考核时期，所以荀爽并没有呆在草场，而是在灵州。

接到李铮的传讯，荀爽给下面的人嘱咐了一番，便只身往灵州而来。

“伯父！”

李铮见荀爽到来，不敢怠慢，连忙行礼。荀爽虽然任了教育部部长，但并未认主，在李铮麾下地位特殊，是李铮的长辈，类似于客卿之类的存在。

荀爽还了一礼，抚须笑道：“急匆匆的把老夫召来，又有什么新的想法？”

李铮请荀爽坐下，奉上了茶水，这才道：“我欲再增加一个教育分支！”

“哦？”荀爽闻言，不由一愣，道：“且直言。”

李铮斟酌了片刻，道：“正所谓文武并重，该是时候开设武科，从小开始培养一批军事人才，为完善军事体系做准备了。伯父以为如何？”

“这是好事。”荀爽沉吟道：“那么你可有具体想法？”

“嗯。。。”李铮想了想，道：“既然要开武科，那么着重方向自然是军略。譬如武艺、韬略、地理等等方面。。。”

两人商讨了一两个时辰，最后终于做了决定。

首先，完善书院体系，对书院划分等级。

亭级为启蒙书院，其中不分文武，所有启蒙者都要习文识字、锻炼身体。

乡级为初级书院。从亭级启蒙书院毕业之后，进入乡级初级书院，就有了文武类别划分。任何学子，自愿选择主修科目，或文或武。

文类学科再增一个分支，为研究类学科，专修研究有利于民生发展的一类物事，类似于工商部之下的研究院。

而武科则增加武艺、韬略、地理、战例等几个科目。

当然，并非完全将文武两科隔绝开来。

文类学子可以仍然可以选修武艺，强身健体，也可选修韬略、地理、战例，成为军师参谋。研究类学子同样可以选修武类学科。而武科学子，也同样可以兼修其他两科，并不强制限定，任凭学子自身天赋和兴趣。

可以说，李铮领地的教育系统，是非常开放的，着重于天赋、兴趣方面的发掘，并非填鸭式教育。

亭级初级书院之上，就是县级中级书院，到了这一级，基本上每个学子的学习方向都已经定型了。

通过中级书院的毕业考核，过关之后，进入郡级高级书院。这一级书院的毕业学子，就有资格成为官吏。当然，只是基层官吏。

想要进一步发展，就可以选择进入灵州太学院进行深造。

将这一切理清之后，教育系统就需要进行一个较大的改造。涉及到师资、建筑乃至于各种相关教科书的编纂和印刷等等。

比如武科类的教授，可以让退伍的士兵担任启蒙书院教授职位。其余三级书院，可以让退伍的军官、或者从现今各大书院的毕业学子中选拔。这时代的教育，虽然科目划分不够详细，但正因如此，习文者学习的知识非常宽泛，各有擅长。自然能挑选出一些合适的。

至于研究类科目，可以在学业将成的学子中挑选教授，还可以在民间招募

另外，灵州太学院这座最高等级的学府，尚未见踪影，还需的立刻进行建造。地点选择在灵州城外两大祭坛旁侧，立刻就会招募工人，进行建设。

其余相关的建筑，必须要尽快的建设起来。还有编纂教科书，更是重中之重。尤其是武科类的教科书，现今基本没有成型的，一切得从头开始。

一切商议妥当，荀爽这位已经六十多岁的老人，风风火火就立刻赶回了灵州。李铮则又悠闲了下来。

现今麾下人才，包括荀爽在内，已经有不少了。荀攸、贾诩、荀衍、戏志才、田丰。有他们操持政务军务，李铮自然不必亲自劳心劳力。

再则，他自己劳心劳力，还不一定有他们做的好。

施施然走出自家府邸，李铮往校场而去。

远远的就听见其中的呼喝声，其中夹杂着几声娇喝，那不正是自家媳妇嘛。走进校场，便看到荀英一身披挂，按着腰间宝剑，挺立在点将台上。那一身英气，简直亮瞎了人的眼睛。

看到自家媳妇这身模样，李铮的心里就有种蠢蠢欲动的感觉。

诱惑啊！