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第167章 认亲（第1页）

何雨柱可以陪孩子们嬉笑打闹，也能玩到一块去。

但原则问题上，何雨柱还是能拿捏一下的。

毕竟都是孩子，张嘴要钱不合适。

他自诩为棒梗的半个家长，帮秦姐管管孩子，也就顺理成章的问出来了。

“这其中的两块五，我要交学费。剩下那三毛，我买炮。”

听棒梗这么解释，何雨柱脸色立刻缓和了下来。

耳边传来胡同其他孩子们放鞭炮的动静，又看到不远处站着看别人放炮的小当和槐。

何雨柱的心也软了下来。

“我呢，先给你三毛，剩下的，我直接交给冉老师。”

棒梗接过三毛钱，脸上喜色一闪而过，又佯装怀疑的问道：“要是你不交怎么办啊？”

缺钱的压力最好还是外人感受最好。

青春痘长在哪里最不让你担心？

答案自然是别人脸上了。

棒梗的孝顺其实就是缺乏正确的引导，本质并不坏。

但，外面有个纵容和观点偏激，自己都会时不时犯浑小偷小摸的傻叔为榜样，家里两个没学识没见识的农村妇女管教着。

能把孩子管教成什么样呢？

可想而知。

何雨柱回答也麻利：“不是伱傻叔。但是，你要敢当着冉老师提这傻字，我就抽你。”

棒梗心下大定：“没准儿啊，今晚我就给你叫来。”

可不是今晚叫来嘛。

棒梗今年小学六年级了。

明年要上初中。

升学之前，学费总不能继续欠着。

所以呢，今天六年级所有没交学费的孩子都返校了一次，被通知让家长在家等着，班主任会家访。

冉秋叶是棒梗的班主任，家访那自然是肯定到啊。

要说这棒梗头脑还是可以的。

已知条件1：傻柱想要见冉老师。

已知条件2：冉老师来家里家访要学费。

得出结论：把冉老师上门这件事偷换概念，变成一次‘交易’，作价2。8元，卖给傻柱。

符合三者之间的供需关系。

实际是一种初级资源整合的案例。

这样孩子如果搁在苏木手里调教几年，等改开后，一定能在社会上大放异彩。

不过嘛……

白瞎了一个好苗子。

傻柱开心的不行，棒梗走了，他还愣在当地琢磨了半晌。

“这是要时来运转啊。”